Archieven: Formations

Lesgever(s)

1 verpleger(ster) spoedgevallen, lesgever MSD of ambulancechauffeur van de dienst 112

Samenvatting van het opleidingsprogramma

Theorie (8u30) + 1/2u schriftelijke test

Eerste Hulp industrie en bedrijven :

• Juridisch kader, wetgeving en verantwoordelijkheden

Het koninklijk besluit van 15 december 2010 en het koninklijk besluit van 9 maart 2014.

Medisch beroepsgeheim. Niet bijstand,…

Bewustwording van de preventie van ongevallen en ziekten in samenwerking met de preventieadviseur, de bedrijfsarts of -verpleegkundige, de vertrouwenspersoon

Bijhouden van een Eerstehulpregister, …

• Essentiële regels van interventie
• De roep om hulp en de interne procedure
• Telefoon reanimatie
• De organisatie van medische spoedhulp (112)
• Cardiopulmonale reanimatie (inclusief insufflaties) volgens de richtlijnen 2015-2020 van de Europese Reanimatieraad (E.R.C.) (waarbij steeds de beste beschikbare praktijken moeten worden toegepast) en het vrijmaken van de luchtwegen
• Cardiovasculaire pathologieën
• Schok en de praktische behandeling ervan
• Verzorging van de gewonde persoon
  • Kneuzingen, wonden, bloedingen
  • Brandwonden (chemische, elektrische, thermische)
  • Skeletletsels
  • Verband, zwachtels en immobilisatie
  • Elektrificatie en elektrocutie
  • Vergiftigingen
• Chronisch zieke werknemer in de werkomgeving :
  • Diabetes
  • Convulsies
  • Astma
• Defibrillatie :
  • Dedramatisering van het gebruik van een AED (automatisch et halfautomatisch)
  • Bewustzijn van de effectiviteit van de AED
  • Wetgeving
  • Protocol voor het gebruik van de AED op een hulpverlener

Praktijk (8u30) + 1/2u praktische test

Oefeningen :

• Verzorgingsateliers (verbanden, verbandmiddelen en andere EHBO uitrusting die door de werkgever ter plaatse worden verstrekt..)
• Reanimatie van het hart van een volwassene op een mannequin (Basic Life Support), inclusief insufflaties)
• Gebruik van een AED (automatisch en semiautomatisch in interactieve simulatie op een mannequin (alleen of met 2)
• Desobstructies (Heimlich)
• Handelingen om een patiënt te draaien
• Zijdelingse veiligheidspositie
• Omgaan met een patiënt, Rautek (nood extractie van een slachtoffer), brancard, …
• Algemene situatie met gebruik van een EHBO-doos, brancard, oefendefibrillator en andere basismiddelen die nodig zijn om eerste hulp te verlenen vergelijkbaar met degene die door de werkgever ter plaatse beschikbaar zijn gesteld :

• Verzorging van de gewonde persoon
  Voorbeelden van workshops :
• Wonden (pleisters, verband)
• Bloedingen (compressies en tourniquet)
• Brandwonden door elektrificatie
• Patiëntenzorg
  Voorbeelden van workshops :
• Myocardinfarct
• Beroerte
• Hypoglykemie (diabetespatiënt)
• Convulsies

NB : De theorie en praktijk worden interactief onderwezen. Om uitwisselingen te vergemakkelijken, kent de training opeenvolgende fasen van seminaries en scenario’s waarbij deze keuze gebaseerd is op de theorie van de leerkegel.

Pedagogie

• De firma GUEST stelt opleidingen voor die aangepast zijn aan de specifieke risico’s waarmee de aanwezige beroepsprofielen worden geconfronteerd.

Guest verbindt zich er eveneens toe haar programma ‘s tijdens de uitvoering van het contract aan te passen op verzoek van de klant.

Het praktische gedeelte van de cursus zal daarom worden aangepast aan de vastgestelde risico’s en de ervaring van de deelnemers.

Aan het begin van de cursus zal de deelnemers worden gevraagd zich voor te stellen en één of meer situaties toe te lichten die zij reeds hebben meegemaakt.

De trainer zal dan zijn scenario’s aanpassen aan de situaties.

• Een invariant is de beoefening van reanimatie door elke deelnemer (behalve medische contra-indicatie), de methodologie in vier stappen aanbevolen door de Europese Raad voor Reanimatie zal worden gebruikt:
  • Stap 1 : in de vorm van een toneelstuk, de scène wordt gespeeld door de trainer
  • Stap 2 : de situatie wordt stap voor stap opnieuw gedaan, beschreven en uitgelegd
  • Stap 3 : het scenario herhaalt zich nogmaals, maar het zijn de deelnemers die de technische handelingen en gebaren chronologisch uitleggen
  • Stap 4 : de deelnemers oefenen

Aan het einde van de 4 fasen wordt de techniek als verworven beschouwd (bekend, begrepen en beheerst). Deze opeenvolging van fasen is gebaseerd op de theorie van de leerkegel (ik zie, ik hoor, ik leg uit, ik doe).

• Powerpoint-presentaties worden aangevuld met verschillende afbeeldingen, foto’s video’s en feedback (van de deelnemers zelf en/of trainers, allemaal up-to-date kennis en vaardigheden in de aangeleerde vakken) waardoor een betere integratie van de materie mogelijk is.
• Deze foto’s, video’s en geprojecteerde feedback maken « Tabletop oefeningen » mogelijk (nieuw bij Guest). In tegenstelling tot de traditionele  «oefeningen op ware grootte » die hieronder  worden beschreven, zijn tafeloefeningen en debatsessies waarin cursisten bijeenkomen en discussiëren over hun voorgestelde acties in geval van een noodsituatie en hun reacties op de specifieke  noodsituatie die op de muur wordt geprojecteerd.

  De trainer leidt de deelnemers door één of meer scenario’s, bijvoorbeeld voorgesteld door een preventieadviseur.

• Het is een winstgevend educatief hulpmiddel omdat het weinig tijd vergt.
• Naast de nieuwe « Tabletop oefeningen » biedt Guest « Full-scale Exercises » aan. Dat zijn praktische oefeningen met rekwisieten en accessoires (voor meer realisme wordt een EHBO-doos gebruikt die vergelijkbaar is met die welke op de werkplek voorhanden is).

Van elke oefening wordt een verslag gemaakt.

De deelnemers spelen soms zelf het slachtoffer (Guest kan ook gesimuleerde instructeurs geven) om de gevoelens van een slachtoffer over de aanpak en de zorg beter te begrijpen.

• Bij Guest geloven we dat oefeningen een essentieel onderdeel zijn van training en (zelf)beoordeling van de leerling.

Evaluaties na een incident bevestigen dat de ervaring die bij oefeningen is opgedaan, de beste manier is om mensen voor te bereiden op een doeltreffende reactie in een noodsituatie.

Onze geloofwaardige simulaties vergroten de procedurele kennis, stellen de hulpverleners in staat hun eigen prestaties te verbeteren en wijzen mogelijkheden aan om de reactiecapaciteit bij echte gebeurtenissen te verbeteren.

De oefeningen zijn verdeeld in 5 stappen :
Stap 1: Presentatie van de oefening
Stap 2 : Omschrijving van de rol van de acteurs
Stap 3 : Start van de oefening
Stap 4 : Debriefing
Stap 5 : Conclusie

• De deelnemers zullen afwisselend verschillende rollen spelen om een beter inzicht te krijgen

in de gevoelens en verantwoordelijkheden van eenieder, acteurs, waarnemers, managers, enz.                           wanneer zij geconfronteerd worden met een situatie op “geloofwaardige schaal”.

Deze rollenspelen zullen de deelnemers in staat stellen het geleerde in praktijk te brengen.

Van elke oefening wordt een verslag gemaakt.

• Zowel de simulatie- als de « Tabletop » oefeningen eindigen met een conclusie, in de vorm van worden afgesloten met een conclusie in de vorm van een « take home message ».
• Van elke leerling wordt verwacht dat hij te allen tijde veilig te werk gaat voor elke interventie, waarbij bijzondere aandacht wordt besteed aan het dragen van beschermingsmiddelen.
• Geconfronteerd met verschillende situaties wordt u gevraagd snel en systematisch de context te evalueren, waarbij deze systematische aanpak u in staat stelt geleidelijk (als een cultuur) op een serene manier technische gebaren en houdingen te integreren en uw acties te prioriteren wanneer u met een situatie wordt geconfronteerd.

Opmerkingen

• Aan het einde van deze opleiding wordt gedurende twee uur een theoretische en praktische evaluatie georganiseerd (een uur praktische test en een uur voor de schriftelijke test).

Op basis van voldoende resultaten wordt een EHBO-certificaat uitgereikt, onder voorbehoud van jaarlijkse recyclage zoals beschreven in het Koninklijk Besluit van 15 december 2010.

• Een periodieke bijscholing is niet alleen verplicht (zoals voorzien in het Koninklijk Besluit van 15 december 2010), om de geldigheid van het voornoemde getuigschrift te behouden, maar ook zeer wenselijk voor de eerstehulpverleners, om de basiskennis en -vaardigheden op peil te houden, maar ook om nieuwe en evoluerende praktijken of kennis op het vlak van eerste hulp aan te leren.
• Zoals bepaald in het Koninklijk Besluit van 15 december 2010, verbindt GUEST zich ertoe de laatste technische, inhoudelijke en technologische ontwikkelingen op het gebied van eerste hulp aan te bieden en de gepaste les- en opleidingsmiddelen ter beschikking te stellen. Tenslotte verbindt GUEST zich ertoe enkel lesgevers in te zetten die beschikken over actuele kennis en vaardigheden in de onderwezen vakken
• Aan het begin van de opleiding krijgen de deelnemers een pedagogische ondersteuning als basis voor hun werk.

Theorie (7u) + 1/2u schriftelijke test
Eerste Hulp industrie en bedrijven :
• Juridisch kader, wetgeving en verantwoordelijkheden
Het koninklijk besluit van 15 december 2010 en het koninklijk besluit van 9 maart 2014.
Medisch beroepsgeheim. Niet bijstand,…

Bewustwording van de preventie van ongevallen en ziekten in samenwerking met de preventieadviseur, de bedrijfsarts of -verpleegkundige, de vertrouwenspersoon
Bijhouden van een Eerstehulpregister, …
• Essentiële regels van interventie
• De roep om hulp en de interne procedure
• Phone CPR
• De organisatie van medische spoedhulp (112)
• Cardiopulmonale reanimatie (inclusief insufflaties) volgens de richtlijnen 2015-2020 van de Europese Reanimatieraad (E.R.C.) (waarbij steeds de beste beschikbare praktijken moeten worden toegepast) en het vrijmaken van de luchtwegen
• Cardiovasculaire pathologieën
• Schok en de praktische behandeling ervan
• Verzorging van de gewonde persoon
– Kneuzingen, wonden, bloedingen
– Brandwonden (chemische, elektrische, thermische)
– Skeletletsels
– Verband, zwachtels en immobilisatie
– Elektrificatie en elektrocutie
– Vergiftigingen
• Chronisch zieke werknemer in de werkomgeving :
– Diabetes
– Convulsies
– Astma
• Defibrillatie :
 Dedramatisering van het gebruik van een AED (automatisch et halfautomatisch)
 Bewustzijn van de effectiviteit van de AED
 Wetgeving
 Protocol voor het gebruik van de AED op een hulpverlener

Praktijk (8u) + 1/2u praktische test
Oefeningen :
• Verzorgingsateliers (verbanden, verbandmiddelen en andere EHBO uitrusting die door de werkgever ter plaatse worden verstrekt..)
• Reanimatie van het hart van een volwassene op een mannequin (Basic Life Support), inclusief insufflaties)
• Gebruik van een AED (automatisch en semiautomatisch in interactieve simulatie op een mannequin (alleen of met 2)
• Desobstructie (Heimlich)
• Handelingen om een patiënt te draaien
• Zijdelingse veiligheidspositie
• Omgaan met een patiënt, Rautek (nood extractie van een slachtoffer), brancard, …
• Algemene situatie met gebruik van een EHBO-doos, brancard, oefendefibrillator en andere basismiddelen die nodig zijn om eerste hulp te verlenen vergelijkbaar met degene die door de werkgever ter plaatse beschikbaar zijn gesteld :
• Verzorging van de gewonde persoon
Voorbeelden van workshops :
 Wonden (pleisters, verband)
 Bloedingen (compressies en tourniquet)
 Brandwonden door elektrificatie
• Patiëntenzorg
Voorbeelden van workshops :
 Myocardinfarct
 Beroerte
 Hypoglykemie (diabetespatiënt)
 Convulsies
NB : De theorie en praktijk worden interactief onderwezen. Om uitwisselingen te vergemakkelijken, kent de training opeenvolgende fasen van seminaries en scenario’s waarbij deze keuze gebaseerd is op de theorie van de leerkegel.

Lesmethode
• De firma GUEST stelt opleidingen voor die aangepast zijn aan de specifieke risico’s waarmee de aanwezige beroepsprofielen worden geconfronteerd.
Guest verbindt zich er eveneens toe haar programma ‘s tijdens de uitvoering van het contract aan te passen op verzoek van de klant.
Het praktische gedeelte van de cursus zal daarom worden aangepast aan de vastgestelde risico’s en de ervaring van de deelnemers.
Aan het begin van de cursus zal de deelnemers worden gevraagd zich voor te stellen en één of meer situaties toe te lichten die zij reeds hebben meegemaakt.

De trainer zal dan zijn scenario’s aanpassen aan de situaties.
• Een invariant is de beoefening van reanimatie door elke deelnemer (behalve medische contra-indicatie), de methodologie in vier stappen aanbevolen door de Europese Raad voor Reanimatie zal worden gebruikt:
o Stap 1 : in de vorm van een toneelstuk, de scène wordt gespeeld door de trainer
o Stap 2 : de situatie wordt stap voor stap opnieuw gedaan, beschreven en uitgelegd
o Stap 3 : het scenario herhaalt zich nogmaals, maar het zijn de deelnemers die de technische handelingen en gebaren chronologisch uitleggen
o Stap 4 : de deelnemers oefenen
Aan het einde van de 4 fasen wordt de techniek als verworven beschouwd (bekend, begrepen en beheerst). Deze opeenvolging van fasen is gebaseerd op de theorie van de leerkegel (ik zie, ik hoor, ik leg uit, ik doe).
• Powerpoint-presentaties worden aangevuld met verschillende afbeeldingen, foto’s video’s en feedback (van de deelnemers zelf en/of trainers, allemaal up-to-date kennis en vaardigheden in de aangeleerde vakken) waardoor een betere integratie van de materie mogelijk is.

• Deze foto’s, video’s en geprojecteerde feedback maken « Tabletop oefeningen » mogelijk (nieuw bij Guest). In tegenstelling tot de traditionele «oefeningen op ware grootte » die hieronder worden beschreven, zijn tafeloefeningen en debatsessies waarin cursisten bijeenkomen en discussiëren over hun voorgestelde acties in geval van een noodsituatie en hun reacties op de specifieke noodsituatie die op de muur wordt geprojecteerd.

De trainer leidt de deelnemers door één of meer scenario’s, bijvoorbeeld voorgesteld door een preventieadviseur.
• Het is een winstgevend educatief hulpmiddel omdat het weinig tijd vergt.
• Naast de nieuwe « Tabletop oefeningen » biedt Guest « Full-scale Exercises » aan. Dat zijn praktische oefeningen met rekwisieten en accessoires (voor meer realisme wordt een EHBO-doos gebruikt die vergelijkbaar is met die welke op de werkplek voorhanden is).
Van elke oefening wordt een verslag gemaakt.
De deelnemers spelen soms zelf het slachtoffer (Guest kan ook gesimuleerde instructeurs geven) om de gevoelens van een slachtoffer over de aanpak en de zorg beter te begrijpen.
• Bij Guest geloven we dat oefeningen een essentieel onderdeel zijn van training en (zelf)beoordeling van de leerling.
Evaluaties na een incident bevestigen dat de ervaring die bij oefeningen is opgedaan, de beste manier is om mensen voor te bereiden op een doeltreffende reactie in een noodsituatie.
Onze geloofwaardige simulaties vergroten de procedurele kennis, stellen de hulpverleners in staat hun eigen prestaties te verbeteren en wijzen mogelijkheden aan om de reactiecapaciteit bij echte gebeurtenissen te verbeteren.
De oefeningen zijn verdeeld in 5 stappen :
Stap 1: Presentatie van de oefening
Stap 2 : Omschrijving van de rol van de acteurs
Stap 3 : Start van de oefening
Stap 4 : Debriefing
Stap 5 : Conclusie

• De deelnemers zullen afwisselend verschillende rollen spelen om een beter inzicht te krijgen
in de gevoelens en verantwoordelijkheden van eenieder, acteurs, waarnemers, managers, enz. wanneer zij geconfronteerd worden met een situatie op “geloofwaardige schaal”.
Deze rollenspelen zullen de deelnemers in staat stellen het geleerde in praktijk te brengen.
Van elke oefening wordt een verslag gemaakt.
• Zowel de simulatie- als de « Tabletop » oefeningen eindigen met een conclusie, in de vorm van worden afgesloten met een conclusie in de vorm van een « take home message ».

• Van elke leerling wordt verwacht dat hij te allen tijde veilig te werk gaat voor elke interventie, waarbij bijzondere aandacht wordt besteed aan het dragen van beschermingsmiddelen.
• Geconfronteerd met verschillende situaties wordt u gevraagd snel en systematisch de context te evalueren, waarbij deze systematische aanpak u in staat stelt geleidelijk (als een cultuur) op een serene manier technische gebaren en houdingen te integreren en uw acties te prioriteren wanneer u met een situatie wordt geconfronteerd.
Opmerkingen
• Aan het einde van deze opleiding wordt gedurende twee uur een theoretische en praktische evaluatie georganiseerd (een uur praktische test en een uur voor de schriftelijke test).
Op basis van voldoende resultaten wordt een EHBO-certificaat uitgereikt, onder voorbehoud van jaarlijkse recyclage zoals beschreven in het Koninklijk Besluit van 15 december 2010.
• Een periodieke bijscholing is niet alleen verplicht (zoals voorzien in het Koninklijk Besluit van 15 december 2010), om de geldigheid van het voornoemde getuigschrift te behouden, maar ook zeer wenselijk voor de eerstehulpverleners, om de basiskennis en -vaardigheden op peil te houden, maar ook om nieuwe en evoluerende praktijken of kennis op het vlak van eerste hulp aan te leren.
• Zoals bepaald in het Koninklijk Besluit van 15 december 2010, verbindt GUEST zich ertoe de laatste technische, inhoudelijke en technologische ontwikkelingen op het gebied van eerste hulp aan te bieden en de gepaste les- en opleidingsmiddelen ter beschikking te stellen. Tenslotte verbindt GUEST zich ertoe enkel lesgevers in te zetten die beschikken over actuele kennis en vaardigheden in de onderwezen vakken
• Aan het begin van de opleiding krijgen de deelnemers een pedagogische ondersteuning als basis voor hun werk.